眼镜验光技师是指使用验光仪器及辅助设备，对眼睛进行视力检查和屈光度检测，并开具矫正处方的人员。本培训参照国家职业资格标准《眼镜验光员》标准设立，包括培训课程内容体系；国家取消眼镜验光员职业资格准入许可的目的，就是将眼镜市场的问题交给市场自己解决， 同时国家取消眼镜验光的经营准入审批。

据不完全统计，我国近视人群高达7亿，弱视2500万，这个数字还在以20%的速度不断递增，庞大的市场人群，行业前景巨大，市场空间广阔，由此可见视力保健行业是一个具有广阔前景的行业。眼健康行业作为大健康产业的细分市场，其严重滞后，平均两万名医生中，眼科医生不足1人，远低于欧美等西方发达国家。我国视力患者很具有普遍性，尤其青少年近视、弱视发生率居高不下，其中我国近视发病率为35%-40%，中学为55.22%，大学生高达76.74%，一项项触目惊心的数据，一个个痛心的画面，让无数家长倍感压力和恐惧！综上所诉，视力损害已经成为我国乃至全球的严重公共卫生问题。并且这个数字在与日俱增！

当今社会对孩子的期望太高，知识的更新又很快，所以给学生增加了许多不合理的、额外的负担，从而导致了近视率升高，这是一个极待解决的社会问题。

国家教委提出"眼保健操、坐姿三个一、合理眼睛休息"等作为预防和控制近视的手段。但实际上常规防控手段收效不明显，青少年课业任务繁重，正确的读写习惯尚未形成，电视、电脑、手机等也不断占用青少年眼睛的休息时间，使青少年的眼睛不堪重负。因为青少年具有自主性，并缺乏眼部保健的自律性，往往贪图一时的愉悦而忽视了视力健康，家长想要帮助青少年预防和控制近视，却在监护过程中力不从心。

医学界指出"视觉环境是形成近视的主要原因"。 研究表明，受到光污染的视觉环境会对人眼的角膜、虹膜、以及视网膜造成伤害，并进一步引起视觉疲劳和视力下降。

丹尼尔·奥利瑞(英国剑桥Anglia工艺大学权威验光师)研究发现，不合理的佩戴近视眼镜会导致眼轴拉长,增加患上可导致失明的眼疾的危险，如视网膜脱离、眼底出血、玻璃体后脱离等。激光手术治疗，易反弹，易发生并发症，如感染、角膜穿透、眩光、医源性角膜散光、继发性圆锥角膜、角膜瓣不规则等。

随着年龄增长，眼调节能力逐渐下降，从而引起患者视近困难，以致在近距离工作中，必须在其静态屈光矫正之外另加凸透镜才能有清晰的近视力，这种现象称为老视(presbyopia)。老视是一种生理现象，不是病理状态，也不属于屈光不正，是人们步入中老年后必然出现的视觉问题；老视眼的矫正，必须以每个人的调节力为基础。在任何年龄，调节范围变化的个体差异很大，所以每名患者都要分别测定两眼的近点。所戴镜片的深浅，应根据近点距离而不是根据年龄。个别的病例，两眼之间的调节程度也有差别，例如一眼为1.5D，而另一眼为2.5D。在这种例子，就不能按常规的办法，而要两眼分别处理，把调节力较弱的一侧配较强的阅读眼镜。再者，为使一副眼镜既可看远，又可看近，应配双焦眼镜。

一般的近距作业工种，并不是经常使用25cm的阅读距离，最常用的近距离约为30cm,一般学习和其他任务的工作距离还要远些。为这些病例配的镜片度数可以低一些。因为调节同时发生集合，为了得到好的视力，并感觉舒适，也要求镜片的度数低些。老视眼的人只能给自己解决很小的调节，但其睫状肌所花费的努力，与年轻人的较大调节程度所用的努力几乎差不多。

假若可使用的调节被镜片代替得太多，或者说镜片的力量太强，上面所说的关系就会遭到破坏，这也可能是老视眼配眼镜后形成视疲劳及不舒适的重要原因。如果把镜片的度数降低些而又不明显地影响到近距工作范围的视力，就要把度数降低。若不能降低镜片度数，则可用基底向内的三棱镜加在凸透镜上，或者采用偏离光心透镜的办法。这就是用球面透镜的作用解决调节的问题，用三棱镜的作用来解决由于集合所产生的视觉干扰。

双焦点透镜(bifocal lens)可使老视者戴着既可看远又可看近，但因双焦镜的像跳作用，戴着这种眼镜从事户外活动时会有不适感觉和可能发生危险，因而近年来又有渐进多焦镜片(progressive multifocal lens)的产生。它由双焦和多焦镜片发展而来。即镜片的上半部分用来矫正眼固有的屈光不正，下半部分根据患者近工作习惯距离加上相应度数的凸透镜，在上下两部分之间即所谓过渡区或由看近转为看远再由看远转为看近时的视线通道上，其屈光度由上向下逐渐增加凸透镜度或逐渐减少凹透镜度，这样就可避免双焦镜片交界处的像跳现象，因而戴着这眼镜可以从事各种活动。由于这类眼镜均由树脂材料制成，重量轻又不易破碎，并能一副眼镜从起床到睡眠整日配戴，所以它将成为老年人配戴的理想眼镜。由于低度凸透镜具有预防近视发生和发展的作用，因而渐进多焦镜可能成为预防近视的理想途径。

统一采用人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。书中内容根据《国家职业标准·眼镜验光员》(2007年修订)要求编写，是眼镜验光员职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。 本书介绍了各级别眼镜验光员应掌握的基础知识，涉及职业道德与法律法规、眼科学、光学、眼屈光学、眼镜商品学等内容。

学习课程：1.眼解剖生理 2.屈光学知识 3.单纯近视远视的形成原因.症状.处方原则.及验光方法.综合实操讲解 4.老视形成机制.处方原则 5.散光形成原因.症状.处方原则.及验光方法.综合实操讲解 6.综合验光实操练习 7.镜架.镜片和加工流程 8.斜弱视发病机制.类型.及康复与治疗，双眼视相关知识 9.眼镜行业前景及未来发展（经营管理） 10.视功能学习.斜弱视训练 11.无框眼镜制作学习 12.裂隙灯使用方法 13.检影验光 14.主觉验光 15.功能眼镜加工 等实用技能学习包教会。

累计培训24学时；综合学习电脑验光仪、综合验光仪、裂隙灯、角曲仪、投影仪、检影镜、眼镜底及各类眼镜设备. 结合《眼镜验光》、《眼镜定配》两门专业实践技能。

1职业道德
1.1基本知识
1.2职业守则
(1)遵纪守法，敬业爱岗；
(2)工作认真负责，自觉履行职责；
(3)文明礼貌，热情待客，全心全意为消费者服务；
(4)刻苦学习，勤奋钻研，掌握现代知识和技能；
(5)谦虚谨慎，团结协作，主动配合；
(6)遵守操作规程，爱护仪器设备。
2基础知识
2.1眼科学知识
(1)眼球的解剖和生理；
(2)眼附属器解剖和生理；
(3)影响视力的常见眼病。
2.2几何光学知识
(1)基本概念；
(2)透镜及成像；
(3)三棱镜。
2.3眼镜光学知识
(1)球、柱透镜、三棱镜的光学特性；
(2)球柱镜片的联合及转换；
(3)有效镜度；
(4)差异三棱镜效应。
2.4眼屈光学知识
(1)眼屈光系统；
(2)调节与集合；
(3)屈光不正。
2.5眼镜商品知识
(1)眼镜架概述；
(2)眼镜片概述。